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學保險學院教學優勢

對外經濟貿易大學保險學院


1)以“風險管理”為核心的大型保險專業組的基本形成

2007年,保險學院正式成立,學院的學科建設也取得了新的發展。建立了以風險管理為核心的大型保險學科發展規劃,重點是學院的定位,學科和學科,教師培訓和引進,人才培養,科學研究等課題在學科建設方面取得了一系列豐碩成果。

1.學科佈局基本完成。

“十一五”期間,保險學院獲得“保險”,“勞動和社會保障”兩個本科專業。開始獨立招收金融(保險)研究生和保險碩士學位,獲得“金融科學”。 :保險)“教師與經濟學”,“勞動經濟學”兩個博士點,並在應用經濟學一級學科招聘金融(包括:保險)博士後,組建了比較完整的大型保險學科組。

2,學術團隊正在逐步形成

在學科建設過程中,保險學院逐步形成了六個學術團隊,包括企業風險管理,精算與風險管理,保險法,健康管理與衛生經濟學,社會保障,勞動經濟學等,其中“企業風險”管理層“團隊被選為對外經濟貿易大學第一批學術創新團隊,”精算與風險管理“團隊入選對外經濟貿易大學第三批學術創新團隊。

3,學科實力得到認可

保險協會的社會影響力不斷增強。目前,學院是中國保險學會的執行主任單位和中國保險教育論壇的執行主任單位。它是中國保險監督管理委員會“十二五”規劃的參與單位。在評估國家教育權威“國家本科專業競爭力分析”時,對外經濟貿易大學一直躋身前三大保險學科。 2010年,它在全國高校中獲得第二名承認。

2)教學人員的建設基本滿足教學和科研的需要

目前,保險學院共有教職工58人,其中專職教師39人,助教12人,博士後7人。風險管理和保險部門有14人,勞動經濟和社會保障部有8人,統計和精算科學部有8人,健康保險和衛生經濟中心有6人,保險中心有6人。法律和社會保障法。中國風險管理與保險研究中心共有4名博士後研究員和4名博士後研究員。學院的教師隊伍具有合理的學術結構和專業背景。擁有海外背景的教師佔教師總數的70%以上。擁有博士學位的教師佔教師總數的95%。擁有副教授或以上的教師負責整個醫院,佔教師總數的44%。


(3)人才培養體係不斷完善,學生就業率保持領先。


隨著學科的形成,人才培養體系逐步完善,形成了比較完整的學科專業群體。學院以本科教學評估為契機,規範教學管理,創新培訓模式,雙語課程數量和比例,英語課程和榮譽課程穩步增長,強調“保險+其他專業”知識結構,教育質量和學生素質。大大改善。除教學體系外,保險協會還注重利用外部力量為提高學生素質創造條件:學院設有由英國保德信保險公司資助的保誠閱覽室,這是最全面的閱讀中國的高校風險管理和保險專業。一;與多家保險公司和機構合作,建立了一個課外實習基地,並與多家保險公司和機構合作設立獎學金和助學金,為學生的發展提供強有力的外部支持。

高質量的學生提供高水平的就業機會。多年來,學院的就業率一直保持在95%以上的高水平,學生就業單位水平也保持較高水平。相當多的學生進入了商業銀行的總部和保險公司。總部,大型國有企業總部工作,以及相當多的畢業生選擇出國留學,包括倫敦政治經濟學院等世界頂尖大學。

(4)學術用水穩步提高,研究成果日益豐碩。

在“十一五”期間,學院發表學術論文251篇,其中包括經濟研究與管理世界等A類期刊,CSSCI 94篇,SSCI,SCI,A&HCI 14篇等14篇學術論文。 。研究成果獲得省部級獎勵。學院教師承擔24個國家級項目,其中1個重點項目; 11個省級垂直主題和21個橫向項目。此外,除了學校的研究經費外,學院共獲得了1000萬元的科研經費,其科研實力得到了極大的提升。

(5)對外交流數量不斷增加,國際教育的特點突出。

學院與國外知名大學建立了學術合作關係,並與國外多所大學建立了學生培訓交流機制。與賓夕法尼亞大學沃頓商學院,坦普爾大學,聖約翰大學,法蘭克福大學和日本橫濱大學建立了多渠道學術合作關係;與英國肯特大學建立了“2 + 2”精算國際合作培訓項目與曼徹斯特大學建立了合作培訓項目,並與聖約翰大學和北卡羅來納大學簽署了聯合培訓協議專業的學生,為學生的發展提供良好的外部環境。

(6)辦學條件逐步改善,支持能力明顯提高。

學院的文獻資料不斷增加,從“十五”末期的2000多冊增加到“十一五”末期的7000多冊。實驗室設備也不斷完善,風險管理實驗室的功能和應用不斷增強。教學和研究提供了堅實的硬件保障。